大高雄幼教從業人員職業工會

大部分的人會以為，幼兒期手腳的靈活完全取決於骨骼和肌肉發育的健全與否，卻不瞭解這跟腦部的發展也有重大關係。

至於孩子學習能力不理想時，通常父母直覺地認為是他不用心、學習態度不好，而忽略可能是孩子的腦無法過濾環境中無關的訊息，以致難以集中注意力。現代的孩子由於父母親太過於保護,以致於接受周遭環境的刺激相對的也變的很少,以致於現代的孩子比以前在田野間長大的孩子有更多感覺統合上的問題,

感覺統合學說認為，人藉由觸覺、前庭覺、運動覺、聽覺、視覺、味覺和嗅覺等感覺神經系統，接收自己內在身體與外在環境的各種訊息。再依這些訊息的重要性，予以過濾、促進與統合，以掌握內、外狀況，於是有所領悟與學習，進而作出適當的動作與行為反應，此訊息處理的過程謂之「感覺統合」。也就是說，即使人在睡眠的狀態，腦部仍然有值班的腦細胞在運作，探知內、外環境是否有異狀，如：發燒、被蟲咬、地震、狂風、大雨、小偷入侵等，以期在最短時間內，作對自己有利的反應。

最明顯的例子可以從89年的921大地震來看，921大地震發生時,熟睡中的大人都被異乎尋常的大地震給驚醒，並及時逃命。然而家中比較年幼的孩子，甚至包括部分國中生，卻缺乏此警覺性，還需要父母的喊叫並推搖其身體，才甦醒過來。

原來對兒童來說，腦部用以偵測地震的前庭平衡覺之敏感度還不夠，不足以保護自己。無怪乎，兒童遊樂場內充斥著會引發強烈前庭刺激的遊樂設施，且兒童青少年們都玩得不亦樂乎。因此，孩子們平日需要父母的保護，才能順利成長。

從解剖學來看，腦部由頂葉、顳葉、枕葉及額葉等部分組成，各自負責不同的任務，如：頂葉接收和詮釋觸覺與運動覺、顳葉接收和詮釋聽覺、枕葉接收和詮釋視覺訊息、額葉負責動作執行。然而從神經生理學的角度來看，腦的各區同時進行平行與交叉運作，越是高級的功能越需要腦的各區相互合作，才能有效地與外界互動。因此在醫學上將腦稱為中樞神經系統，好似軍隊裡的總司令部，一方面掌管情報的接收，另一方面負責軍令的執行。

總之，腦是人體中最重要的器官。如果父母還停留在只注重孩子外表的高壯，已不符合時代的要求。睿智的現代父母，請從感覺統合的角度了解孩子的發展層次，進而積極開發孩子的全腦，才是孩子身心俱全的保障。